在一汽-大众制造基地的总装车间内，机械臂有序运转。在一条高速生产线旁，工人们身着轻便的外骨骼装备，正有条不紊地开展汽车内饰装配、线束整理等作业。这套复合型外骨骼设备，是华南理工大学“无限者”团队的创新成果，现已在一汽-大众、长安福特等企业投入实际生产应用。
“工业外骨骼能够有效降低工人劳动强度，缓解身体疲劳。”团队负责人、华南理工大学机械与汽车工程学院博士生杨靓介绍，这套设备还能有效提升生产效率。
围绕产业一线真实需求开展技术攻关，是华南理工大学长期以来推进“三创”（创新、创造、创业）教育的重要导向。
“我们强调的创新，不只是商业模式创新。”学校相关负责人表示，学校注重引导学生从产业真实需求、社会实际问题出发，开展技术与服务创新。
正是基于这一理念，华南理工大学“无限者”团队在深耕工业应用的同时，将外骨骼技术的研究方向进一步延伸至民生领域。“随着我国人口老龄化加速，外骨骼技术有望在老年人日常行动辅助中发挥作用，减轻家庭与社会的养老压力。”目前，杨靓正带领团队围绕“外骨骼柔顺性辅助”等技术难题，持续开展攻关，团队中约90%成员是对科创具有浓厚兴趣的本科生。相比快速将产品推向市场，“无限者”团队更看重技术成熟度与实际使用效果。
为鼓励学生从多元视角探寻破解问题的方法，华南理工大学进一步从培养机制入手，引导学生以跨学科思维拓展创新的边界。学校努力打破学科壁垒，为学生构建个性化学习路径。在学校引导下，学生通过选修课、微专业等形式，跨学院、跨专业选修课程。数据显示，华南理工大学每年约有15%的学生获得双学位；40%的学生参与辅修学习，并完成20余个学分、近10门课程的跨学科学习。
学校大力开展跨学科人才培养，带来了很多可喜变化。华南理工大学法学专业2022届毕业生何骁在本科期间，辅修了计算机专业。对两个学科的交叉学习，让他关注到法律与人工智能融合的广阔空间。面对多地司法系统普遍存在的案多人少、办案周期较长等问题，他带领“规律未来”团队，开发了人工智能裁决书生成系统、智慧检察系统等产品。目前这些产品已在40余家相关单位应用。
“学校为我们提供了很多支持，例如在学校创新创业孵化基地，为我们提供了独立开发场地和服务器托管等。这给当时尚是初创团队的我们，起到了很重要的托举作用。”在学校教师和校友帮助下，何骁带队与多家合作单位进行对接交流，有力推动了产品的优化提升。如今，团队已进入商业化运营阶段。
华南理工大学以“三创”教育作为重要抓手，为多个行业培养了创新人才，而多个行业的校友感恩母校培养，也用实际行动反哺母校，并助力学校“三创”教育高质量发展。正如学校创新创业基地“校友反哺地图”所呈现的，多年来，华南理工大学以校友为纽带，逐步构建出“创新传帮带”生态。学校通过设立多支校友基金，持续为学生创新创业项目提供资金与资源支持，一批项目加速成长，不少企业已发展为行业标杆。
在校友创新生态中，华南理工大学1999届校友何小鹏的成长路径与反哺实践具有代表性。他从参与创办UC优视起步，进而创立小鹏汽车。何小鹏将企业发展与母校人才培养相衔接，吸纳毕业生参与核心技术研发。他还通过支持母校创新创业体系建设，带动华南理工大学更多学生创新创业项目走向市场。从“发现问题走向创业实践”到“带资源回来育人”，以何小鹏为代表的一批校友企业家，正在带动校友与母校协同育人。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 许宇翔 卢庆雷）
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